Un coordinateur ou une coordinatrice développement des compétencesMairie de Toulouse

La Direction Ressources de la Direction Générale enfance, éducation et sports a pour objet d'assurer les fonctions supports (RH, Marchés, Numérique) nécessaires au fonctionnement des directions du Projet Educatif Toulousain (PEDT) : Petite Enfance, Education (DE), Enfance Loisirs (DEL), Sports, Cuisine Centrale (DCC).
Le service développement des compétences du Pôle Opérationnel RH (SORH) éducation, enfance loisirs et cuisine centrale a pour mission d'accompagner le développement des compétences des agents du périmètre. Les missions s'articulent autour de 3 axes : la formation, l'accompagnement des mobilités et parcours professionnel et la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences.

Sous la responsabilité directe de la cheffe du service Développement des Compétences, vos missions consistent en ce qui concerne :
Le processus de développement de la mobilité et des parcours professionnels :
- collaborer à la conception des processus de développement de la mobilité et des parcours professionnels dans leurs différentes dimensions
- mettre en œuvre et évaluer les différents dispositifs et parcours de mobilité pilotés par la DGRH
- coopérer avec l'ensemble des acteurs ressources humaines en vue de favoriser des parcours professionnels valorisants
- proposer et mettre en œuvre des procédures internes d'aide à la mobilité pour accompagner les changements (bilans professionnels, compétences, ateliers de mobilité, stage d'immersion...)
- identifier les possibilités d'emploi par métier à l'aide d'outils GPEC et du marché de l'emploi essentiellement public
L'appui et co-construction d'un projet professionnel avec un agent :
- conduire des entretiens individuels en vue d'accompagner et d'éclairer I'agent dans l'élaboration de son projet professionnel et dans l'orientation de son parcours
- analyser un parcours professionnel, des compétences et des aptitudes
- accompagner les agents dans le cadre d'un souhait de mobilité, d'une réussite à un concours, ou pour raisons médicales, ou lors d'un changement d'organisation du service ayant un impact sur les situations individuelles. Renseigner très précisément la fiche de suivi
- diagnostiquer la situation avec l'agent, pour formaliser des orientations et le projet professionnel
- co-construire un plan d'actions de mise en œuvre du projet professionnel
- orienter l'agent vers les dispositifs d'aide à son positionnement et d'appui à sa mobilité
- évaluer ou faire évaluer les capacités de l'agent à occuper le/les métier(s)/poste(s) repéré(s) et apprécier les besoins de développement des compétences nécessaires
- établir des bilans intermédiaires du plan d'action pour réorienter éventuellement les objectifs du projet avec l'agent
La conception et la mise en œuvre des actions de formation :
- participer au recensement des besoins individuels et collectifs de formations, savoir les analyser
- concevoir des cahiers des charges conformément aux besoins exprimés
- participer aux achats des formations
consulter, auditionner et analyser les propositions de formation des prestataires, en particulier avec le CNFPT
planifier, organiser et suivre les actions
- communiquer sur les actions de formations
conseiller et orienter les directions et agents sur les différents dispositifs de formation
- s'adapter et proposer des modalités innovantes (méthode pédagogique, dématérialisation etc)
L'évaluation des dispositifs et actions de formation :
- évaluer les dispositifs et actions de formation à chaud et à froid
- réaliser des bilans de l'activité, par collectivités/directions/services
- identifier et proposer des actions complémentaires ou réajustements si nécessaire

Titulaire du grade de rédacteur pour les candidats internes ou à minima d'un baccalauréat ou d'un diplôme de niveau 4 pour les candidats externes, vous avez de bonnes connaissances du cadre réglementaire et du statut de la fonction publique territoriale, des techniques d'ingénierie de formation et des parcours professionnels, des règles et procédures de mobilité ainsi que des métiers de la collectivité.
Vous connaissez les dispositifs et outils de projets professionnels, la nomenclature des titres et diplômes.
Doté d'un bon sens relationnel et de capacités d'écoute, vous savez analyser un besoin, anticiper, négocier, animer une réunion et rédiger un cahier des charges. Vous savez conduire un entretien, conseiller, accompagner.
Rigoureux, organisé et réactif, vous savez faire preuve d'initiative et savez rendre compte.
Votre maîtrise des outils bureautiques courants, règles de syntaxe, de grammaire et d'orthographe, ainsi que vos qualités d'expression écrite et orale seront des atouts dans l'exercice de vos missions.
Vous faites preuve de discrétion et êtes force de proposition.