Éducateur spécialisé (CDEF31) (H/F)CDEF 31

Le Centre Départemental de l'Enfance et de la Famille de la Haute-Garonne (CDEF31) est un établissement autonome de la Fonction Publique Hospitalière participant à la mission d'Aide Sociale à l'Enfance.

Notre mission est d'accueillir, en urgence et de manière inconditionnelle, tout mineur (de 0 à 18 ans), femme enceinte, ou parents ayant au moins un enfant de moins de 3 ans confiés à l'Aide Sociale à l'Enfance (ASE) et nécessitant une mise à l'abri sur le département, sur décision judiciaire ou administrative.

Le CDEF31 est ouvert tous les jours de l'année de manière continue. Il dispose d'une capacité d'accueil de 250 places et compte 450 équivalents temps plein (ETP).

Son action s'organise autour de deux grandes catégories de services :

- Des dispositifs d'accueil et d'accompagnement répartis en différents pôles (Pôle Enfance et Parentalité, Pôle Adolescence) et services éducatifs ;

- Des fonctions ressources venant étayer le fonctionnement des pôles éducatifs ;

Le Centre Départemental de l'Enfance et de la Famille de la Haute-Garonne (CDEF31) recherche un Éducateur Spécialisé, Infirmier, Moniteur Éducateur, Accompagnant Éducatif et Social ou Aide-soignant diplômé, (H/F) souhaitant s'investir dans une mission éducative à forte valeur humaine, auprès d'un préadolescent bénéficiant d'une prise en charge éducative individualisée et contenante, au sein d'un dispositif structurant.

À la différence des dispositifs d'internat accueillant un collectif d'enfants et d'adolescents, les professionnels des « Unités Dédiées » s'engagent dans l'accompagnement individualisé d'un seul enfant, permettant de développer une relation éducative approfondie, ajustée et porteuse de sens. Cette modalité d'intervention offre aux professionnels l'opportunité de construire un accompagnement sur mesure, centré sur les besoins, les ressources et le potentiel du jeune. Cette mission s'inscrit dans une dynamique stimulante de co-construction d'un nouveau projet d'accompagnement. Dans un premier temps, les professionnels recrutés seront pleinement associés à la réflexion, à la réécriture et à la formalisation du projet de service et du cadre d'intervention. Cette étape essentielle permettra à l'équipe de penser collectivement un environnement sécurisant, cohérent et adapté aux besoins spécifiques du jeune.

Cette phase préparatoire constitue un temps privilégié pour construire ensemble les fondements d'un accompagnement éducatif structurant, créatif et évolutif. La prise de poste auprès du jeune interviendra ainsi dans un second temps, une fois le cadre d'intervention clarifié, partagé et validé, afin de garantir des conditions d'accompagnement sécurisées et porteuses pour l'enfant comme pour les professionnels. Une fois ce cadre construit, l'équipe accompagnera le jeune dans son quotidien et dans l'ensemble de ses espaces de vie, en assurant une continuité éducative et un rôle de fil rouge auprès des différents partenaires. Les interventions pourront se dérouler sur le CDEF31, au domicile ou dans différents lieux éducatifs, scolaires, de loisirs ou médico-sociaux, offrant ainsi une pratique professionnelle variée, dynamique et riche de sens.

MISSIONS PRINCIPALES :

Dans une première phase, le professionnel participe activement à la co-construction du projet d'accompagnement et à la définition du cadre éducatif, accompagné par un cadre et un coordinateur. Cette démarche collective vise à poser les bases d'un accompagnement sécurisant, structurant et adapté aux besoins singuliers du jeune.

Dans un second temps, le professionnel accompagne l'enfant au quotidien, dans une relation éducative individualisée, visant à soutenir son développement, renforcer ses compétences et favoriser son autonomie et son inscription dans la vie sociale. Ses missions principales sont les suivantes :

• Participer activement à la réflexion, à la construction et à la mise en œuvre du projet d'accompagnement individualisé ;
• Développer une relation éducative sécurisante, personnalisée et évolutive avec le jeune ;
• Accueillir et accompagner l'adolescent dans le respect de son histoire, de ses besoins et de ses potentialités ;
• Concevoir et animer des activités éducatives, sportives, culturelles ou de médiation adaptées ;
• Mettre en place des médiations éducatives auprès d'un enfant présentant des troubles du comportement ;
• Accompagner le jeune dans les actes de la vie quotidienne, en soutenant progressivement son autonomie ;
• Intervenir en co-construction avec l'équipe pluridisciplinaire ;
• Accompagner le jeune dans ses différents lieux de vie et activités extérieures ;
• Participer à la dynamique d'équipe et à l'évolution des pratiques professionnelles ;
• Contribuer à la continuité éducative et à la cohérence du parcours de l'enfant.

Ce poste s’adresse à des professionnels souhaitant s’investir dans une aventure éducative engageante, où la créativité, la réflexion collective et la relation éducative prennent tout leur sens, au service du développement et de l’épanouissement d’un jeune.

MODALITES RELATIVES AU POSTE :

• Dispositif d'accueil : Unité Dédiée
• Fonction exercée : ES, ME, AES, INFIRMIER, AS
• Contrat : CDD de 1 à 3 mois, renouvelable
• Date de début de contrat : Dès que possible
• Horaires : Temps plein, en horaires d'internat
  • 7h00 - 14h30
  • 14h00 -22h00
  • Week-ends : Travail 1 week-end sur 2
• Mobilité : Déplacement réguliers dans le cadre des missions ; Permis B obligatoire

Une complémentarité est donc recherchée avec plusieurs compétences relatives aux savoir-faire et savoir-être suivants :

Savoir-faire professionnels :

• Assurer une communication efficace avec l'équipe et les partenaires institutionnels ;
• Organiser et encadrer les activités quotidiennes d’un individu, en assurer le suivi et intervenir en cas de conflit ou d’incident ;
• Réaliser des démarches socioéducatives avec ou pour la personne auprès d'organismes sociaux, médicaux, scolaires, professionnels ;
• Suivre l'évolution du projet socioéducatif et proposer des ajustements en fonction des besoins repérés ;
• Transmettre et faire comprendre les règles de vie sociale, les repères éducatifs et civiques à travers les activités du quotidien ;
• Rédiger des écrits professionnels clairs et structurés (transmissions, bilans, observations) ;
• Maîtriser les outils numériques de base pour le suivi éducatif et la communication professionnelle.

Savoir-être professionnels :

• Rigueur ;
• Adaptabilité ;
• Autonomie et travail en équipe ;
• Capacité d'écoute et de compréhension ;
• Réactivité, capacité à alerter ;
• Sens du devoir et de la réserve ;

Compétences et qualités requises :

• Maîtrise des techniques d'accompagnement éducatif individuel ;
• Connaissance des publics en situation de vulnérabilité et du cadre de la protection de l'enfance ;
• Capacité à mettre en œuvre des projets éducatifs et des activités adaptés ;
• Aptitude à observer, analyser et transmettre les information de manière pertinente ;
• Posture professionnelle et gestion du stress ;

PROFIL RECHERCHE : 

Formation : 

• Diplôme exigé : DEES, DEME, DEAES, IDE, DEAS

Expérience : 

• Une expérience en tant qu'ES/ME/AES/INFIRMIER/AS est attendue
• Une expérience dans le domaine de la Protection de l'Enfance est vivement souhaitée
• Une connaissance des troubles du comportement ou du spectre autistique est vivement souhaitée

Les avantages proposés sont :

• Participation aux frais de transports en commun ou vélo ;
• Accès aux prestations du CGOS (vacances, loisirs, billetterie..) ;
• Primes diverses selon les conditions statuaires et contractuelles.

Pour faire suite aux nouvelles modalités de contrôles introduites par la Loi Taquet du 07 juillet 2022 et mises en place à compter du 1er octobre 2025, nous vous informons que le CDEF31 procèdera à des contrôles d’Attestations d’Honorabilités, sans laquelle nous ne pourrons donner suite à votre candidature.