Educateur Spécialisé / Moniteur Educateur (H/F) en Protection de l'EnfanceCDEF 31

Le Centre Départemental de l'Enfance et de la Famille de la Haute-Garonne (CDEF31) est un établissement autonome de la Fonction Publique Hospitalière participant à la mission d'Aide Sociale à l'Enfance.

 

Notre mission est d'accueillir, en urgence et de manière inconditionnelle, tout mineur (de 0 à 18 ans), femme enceinte, ou parents ayant au moins un enfant de moins de 3 ans confiés à l'Aide Sociale à l'Enfance (ASE) et nécessitant une mise à l'abri sur le département, sur décision judiciaire ou administrative.

 

Le CDEF31 est ouvert tous les jours de l'année de manière continue. Il dispose d'une capacité d'accueil de 250 places et compte 450 équivalents temps plein (ETP).

 

Son action s'organise autour de deux grandes catégories de services :

- Des dispositifs d'accueil et d'accompagnement répartis en différents pôles (Pôle Enfance et Parentalité, Pôle Adolescence) et services éducatifs ;

- Des fonctions ressources venant étayer le fonctionnement des pôles éducatifs ;

Le Centre Départemental de l'Enfance et de la Famille de la Haute-Garonne (CDEF31) recrute un(e) Educateur(trice) Spécialisé(e) (ES) ou Moniteur(trice) Educateur(trice) (ME) diplômé(e), pour intervenir au sein de son dispositif d'internat Robinson (7-10 ans) accueillant des enfants confiés à l'Aide Sociale à l'Enfance.

 

Robinson : Le service dispose d’une capacité d’accueil de 7 places mixtes à destination d’enfants âgés de 7 à 10 ans. L’espace d’accueil s’organise autour d’un lieu de vie composé d’une cuisine et d’une salle à manger conçue pour travailler autour de l’éveil et du jeu. La configuration des lieux a été pensée de manière à favoriser l’épanouissement et le développement des enfants avec des espaces individuels et collectifs distincts. L’accueil des enfants au sein de la maison Robinson répond à la nécessité de leur apporter un cadre protecteur et sécurisant, dans un contexte d’urgence et de vulnérabilité des personnes accueillies.

 

Le rôle d'un(e) Educateur(trice) Spécialisé(e) ou Moniteur(trice) Educateur(trice) est de proposer un accompagnement éducatif structurant, visant à soutenir le développement de l'autonomie et de la socialisation des enfants accueillis. Cet accompagnement s'inscrit dans le quotidien, à travers la mise en œuvre de projets éducatifs individualisés, l'animation d'activités à visée éducative, sociale et culturelle, ainsi que l'accompagnement à l'insertion sociale. Dans l'exercice de ses missions, le (la) professionnel(le) s'inscrit pleinement dans une démarche de travail en équipe pluridisciplinaire et en collaboration étroite avec les différents acteurs internes et partenaires externes du dispositif.

 

MISSIONS PRINCIPALES :

L'Educateur(trice) Spécialisé(e) ou Moniteur(trice) Educateur(trice) accompagne au quotidien les enfants et adolescents, dans le but de favoriser leur développement, leur autonomie et leur intégration dans la vie sociale, dans le respect de leur projet éducatif individualisé. Ses missions principales sont les suivantes :  

• Accueillir et accompagner des enfants et adolescents en situation de vulnérabilité, dans le respect de leur histoire et de leur singularité ;
• Assurer une accompagnement éducatif quotidien, en proposant des repères structurants ;
• Organiser, coordonner et animer des projets, activités et actions éducatives ;
• Soutenir l'enfant ou l'adolescent dans les actes de la vie quotidienne, tout en favorisant l'émergence de son autonomie ;
• Promouvoir l'insertion sociale, scolaire, en mobilisant les ressources internes et partenariales ;
• Participer activement à la réflexion et à la mise en œuvre des pratiques professionnelles au sein de l'équipe pluridisciplinaire ;
• Contribuer à la continuité éducative ;

 

Les petits + du métier : Acquisition de compétences transversales, absence de routine, travail en équipe pluridisciplinaire, valorisation de la créativité, richesse des relations humaines, autonomie dans l'organisation des activités, environnement professionnalisant

 

MODALITES RELATIVES AU POSTE :

• Dispositif d'accueil : Robinson
• Fonction exercée : Educateur Spécialisé (ES), Moniteur Educateur (ME)
• Contrat : CDD de 1 à 3 mois, renouvelable selon les besoins du service
• Date de début de contrat : Dès que possible
• Horaires : Temps plein, en horaires d'internat
  • 7h00 - 14h30
  • 14h00 -22h00
  • Week-ends : Travail 1 week-end sur 2
• Mobilité : Déplacement réguliers dans le cadre des missions ; Permis B obligatoire

 

PROFIL RECHERCHE : 

 

Formation : 

• Diplôme exigé : Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé (ES) ou Moniteur Educateur (ME)

 

Expérience : 

• Une expérience en tant qu'ES/ME est attendue
• Une expérience dans le domaine de la Protection de l'Enfance est vivement souhaitée

 

Les avantages proposés sont :

• Participation aux frais de transports en commun ou vélo ;
• Accès aux prestations du CGOS (vacances, loisirs, billetterie..) ;
• Primes diverses selon les conditions statuaires et contractuelles.

Une complémentarité est donc recherchée avec plusieurs compétences relatives aux savoir-faire et savoir-être suivants :

 

Savoir-faire professionnels :

• Assurer une communication efficace avec l'équipe et les partenaires institutionnels ;
• Organiser et encadrer les activités quotidiennes d’un individu ou d’un groupe, en assurer le suivi et intervenir en cas de conflit ou d’incident ;
• Réaliser des démarches socioéducatives avec ou pour la personne auprès d'organismes sociaux, médicaux, scolaires, professionnels ;
• Suivre l'évolution du projet socioéducatif et proposer des ajustements en fonction des besoins repérés ;
• Transmettre et faire comprendre les règles de vie sociale, les repères éducatifs et civiques à travers les activités du quotidien ;
• Rédiger des écrits professionnels clairs et structurés (transmissions, bilans, observations) ;
• Maîtriser les outils numériques de base pour le suivi éducatif et la communication professionnelle.

 

Savoir-être professionnels :

• Rigueur ;
• Adaptabilité ;
• Autonomie et travail en équipe ;
• Capacité d'écoute et de compréhension ;
• Réactivité, capacité à alerter ;
• Sens du devoir et de la réserve ;

 

Compétences et qualités requises :

• Maîtrise des techniques d'accompagnement éducatif individuel et collectif ;
• Connaissance des publics en situation de vulnérabilité et du cadre de la protection de l'enfance ;
• Capacité à mettre en œuvre des projets éducatifs et des activités adaptés ;
• Aptitude à observer, analyser et transmettre les information de manière pertinente ;
• Posture professionnelle et gestion du stress ;